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新华网北京8月14日电国务院总理温家宝14日在人民大会堂举行的第三届中非青年联欢节开幕式暨中国援非青年志愿者出征仪式上发表讲话。讲话全文如下:  青年朋友们,女士们,先生们:  首先,我代表中国政府对第三届中非青年联欢节开幕表示热烈祝贺!这是中非青年的节日,也是全体中非人民的节日。在这里同大家一起分享快乐,共叙友情,非常高兴。我要对远道而来的非洲朋友们说,中非是一家,欢迎你们到家看看!祝你们与中国朋友们共同度过一段欢乐美好的时光。  举办中非青年联欢节是2003年我担任总理后,在中非合作论坛第二届部长级会议上提出的倡议。它已成为中非青年相互交流学习、共同进步的重要平台,为加深中非友谊发挥了积极作用。我祝愿联欢节越办越好,中国政府将为此继续提供支持和帮助。  中国和非洲虽然相隔万水千山,但相似的遭遇以及对民族独立、和平发展的共同追求使我们走到一起。半个多世纪以来,双方相互同情,相互支持,团结奋斗,结下深厚友谊,经受住了各种严峻考验。我常讲,中国不是近年来突然出现在非洲的。上世纪五六十年代,当中国还十分贫困的时候,就开始向非洲提供无私援助,有许多中国建设者永远长眠在了非洲。非洲国家也不是今天才支持中国的。毛泽东主席曾经形象地比喻,是非洲兄弟们把中国抬进了联合国。青年朋友们要了解和牢记这段历史,增强携手前进的信心和力量。  中非友好的核心是相互尊重、平等相待。国家之间、民族之间、人与人之间,尊重和平等都是赢得友谊和信任的基础,是通往交流与合作的桥梁。青年朋友们要懂得这个真谛,以谦虚谨慎的态度相互学习,用开放包容的心态对待差异,设身处地为他人着想,真心诚意帮助朋友,这样你们就会拥有幸福快乐,也会给别人带来幸福快乐,结交更多的好朋友、好伙伴。  中非友好需要新的内涵和活力。中国和非洲在发展,世界每天都在变化。特别是当前这场罕见的国际金融危机对国际政治、经济格局产生了深刻影响,给中非关系也带来了机遇和挑战。青年朋友们风华正茂,要面向未来,迎难而上,勇于探索,为建设中非新型战略伙伴关系贡献自己的智慧和力量。  今天在座的还有即将赴非洲工作的中国青年志愿者。你们以行动体现了中国青年志存高远、不畏艰难、乐于奉献的精神风貌和对非洲人民的深厚情谊。希望你们用所学的知识和技能为非洲人民提供真诚、周到、高质量的服务,赢得友谊和信任。同时虚心向非洲人民学习,开拓视野,陶冶情操,增长才干。我期待着你们的好消息,并借此机会向即将赴非洲和已经在非洲工作的全体中国青年志愿者们表示亲切问候和良好祝愿。  青年是国家和民族的希望,承载着中非友好的未来。希望你们肩负起历史使命,通过不懈努力,共同开创更加美好的明天!  谢谢大家!

誓师大会上,高三学生代表及教师代表分别代表高三学生和高三教师做了表态发言,表达了全校师生迎战高考、再创佳绩的坚定心声,表示一定会努力工作、勤奋学习,为荣誉而战、为一中争光,以优异的成绩回报母校、回报社会。有幸邀请到的学生家长也鼓励孩子们要目标高远、发奋图强,为祖国未来的发展和富强而学习,努力成长为对祖国、对社会有用之人。

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中国石油天然气股份有限公司副总裁孙龙德和南京大学校长陈骏17日共同为南京大学能源科学研究院揭牌,该研究院院长由中国科学院院士、中国石油学会理事长贾承造担任。

这个人胆子非常大。他说睡公园没有什么了不起,再穷我也有房子住。因为毕竟不会再去住公园。前一段时间我碰见张建国,这个人就是他拍所有电视剧都赚钱,他拍所有电影都赔钱的这种人。电视剧赚钱为什么?是因为张国立跟他合作的,张国立给他赚的钱。

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  有理想就是日日更新着自我,又时时否定着自我。

新华网兰州8月2日电(记者聂建江)记者从甘肃省教育厅了解到,2003年以来,甘肃省中等职业学校学生从18.4万人增加到36.7万人,增加近一倍。

抵达温州的当天上午,考察团一行在温州市侨办副主任许捷和文宣处有关人员的陪同下,马不停蹄前往国侨办华文教育基地温州大学,实地参观了温州大学校区、华裔青少年夏令营营地教学楼、教学设施、学生宿舍、电脑室等,听取了温州大学国际合作学院院长严晓鹏有关温州大学近年来开展华文教育工作情况和经验的介绍。

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2月27日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝再次专程来到中国政府网和新华网访谈室,接受中国政府网和新华网联合专访,同海内外网友进行在线交流。这已经是温家宝总理第三次同海内外网友进行在线交流。在两个小时里,温家宝总理与亿万网友就国计民生的一系列重大问题进行了坦诚、平等的交流,其中分别回答了网友提出的关于“农民工子女上学”、“高等教育和毕业生就业”、“流浪儿童”等问题,并畅谈个人成长经历寄语青年人坚持理想信念。

每到五六月的某一天,宁静的木工学校就会迎来一场有着鲜花、红地毯和外国驻沪领事参加的毕业典礼,其风头竟盖过了与它相距不远、为高校输送不少人才的休宁一中。

大学生“眼高手低”的问题,主要反映的是教育中的问题,因而解决问题也要从教育上着手。其一是目标教育要现实化。目标教育既具有超越性又具有现实性,是超越和现实的统一。超越性是说目标教育中的目标是高于现实和超越于现实的,现实性是说目标教育中的目标要以现实为基础并且具有实现的可能性。目标教育没有超越性,就不是目标教育,而目标教育一旦脱离了现实性,也就成为无意义的空洞说教。在目标教育中,切忌偏颇。要告诫学生追求和奋斗的目标,并非是越大越高越好,而是要从实际出发,结合自身实际合理制定。要让学生明白社会既需要高级人才,也需要中低级人才;有的人可以成为从事专门研究的高级人才,有些人可能更适合做应用型人才。我们不排除有的人能够当元帅,但不是所有的人都能够当元帅,一个人能否当元帅,不是靠自己设计,而是由实践决定的。社会终究要有人当元帅,有人当士兵;有人当科学家,有人实践科学研究的成果,否则社会就没法运行。我们也要告诫学生,所谓成才,就是使自己的才能得到充分发挥,并非只有做了大事才是人才,并非唯有当了经理和“大人物”才是成才。其二是对学生的自信教育要科学化。自信教育是必要的,但在强调自信心的同时,也要充分认识它的有限性,自信要建立在现实的基础之上,因为一个人的能力毕竟是有限的。我们在肯定大学生成才的同时,要适当对他们进行挫折教育,这对大学生来说是非常有意义的。挫折教育的意义在于,它不仅有助于磨练学生的意志,也有助于客观地认识世界。其三是要增加实践教育环节,让学生多参加实践活动。实践是大学生教育不能缺少的环节,它不仅可以强化和检验以往所学到的知识,提高大学生把知识应用到实践中的能力,而且也是大学生认识自我、正视自我不能缺少的环节。

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“你们什么时候还会再来?我们手机有问题可以去找你们志愿者吗?”由刚开始被居民抵触到被盼望再来,让邬慧珍掂出了爱心的分量。

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